文章目录

一、理论探析:地域文化与课程思政的逻辑关系

(一)地域文化是地域独有的标识

(二)地域文化是课程思政重要资源

(三)课程思政为地域文化赓续文脉

二、意义探寻:地域文化与课程思政的相生相成

(一)丰富课程资源

(二)增强地域特色

(三)彰显人文情怀

三、路径实践:地域文化与课程思政的共融创新

(一)教材建设突出文化解读

(二)课程体系注重一体设计

(三)课堂教学要求无痕融合

(四)课程实践强化体验感悟

文章摘要:作为中华优秀传统文化重要分支的地域文化是中华民族的重要财富,蕴含着丰富的思政元素,在高校课程思政建设中起着重要作用。地域文化与课程思政具有内在逻辑关系。地域文化丰富了课程资源,增强了课程地域特色,彰显了课程的人文情怀;两者相生相成,课程思政又推动了地域文化的弘扬和传播。文章以国家课程思政示范课程济南职业学院大学语文建设为例,在课程体系设计、课堂教学、课程实践等方面探究了地域文化与课程思政的融合创新路径。

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项目基金: 上一篇：职业教育论文_HNSM职业学院内涵式发展系统的发 下一篇：没有了